Autores:
Ana Ruiz Constán - Universidad de Granada; aconstan@ugr.esMiguel Ángel Moreno Feixas - Divulgador científico
Mª Jesús González de la Plata - Centro Infantil Chacolines II; TRASSA educa
Jéssica Moreno Cantano - Centro Infantil Chacolines II;TRASSA educa
Las rocas ¿son todas iguales? ¿en qué se parecen estas que vemos? ¿tienen el mismo color? ¿hay alguna especial o muy diferente a las demás?
Los ríos ¿conoces alguno? ¿qué es lo que más te ha gustado de él?
las cuevas ¿has visitado alguna? ¿sabes que hubo un tiempo en el que las cuevas eran las casas de las personas? ¿qué temperatura habría dentro de la cueva? ¿por qué se forman las estalactitas dentro?
los placeres (arenales) de oro ¿cómo llega el oro allí? ¿por qué se acumula en esa parte del río? ¿cómo lo busca el hombre?…
Se realizará con ellos el recorrido ataviados con elementos que distinguen al explorador (mochila con cantimplora y batea, casco y frontal de espeleólogo de juguete, mapa…), con la finalidad de que se sientan verdaderos protagonista de la acción, y se les guiará para que alcancen con éxito los distintos hitos: el puente que cruza el río, la cueva y el placer de oro.
Dependiendo de la edad de los niños, se puede complementar el recorrido con información más específica y/o complicar el itinerario.
El desarrollo de la actividad contará por tanto con una parte teórica consistente en breves explicaciones, narración de experiencias y lluvia de ideas, interrelacionada con una propuesta totalmente práctica y manipulativa donde el niño, protagonista de la aventura, toma un papel activo en la consecución del objetivo final propuesto: ¡¡Encontrar el ORO!!
¿Qué se pretende demostrar?
Se pretende fomentar la curiosidad del niño por el medio que le rodea y desarrollar su orientación mediante un juego interactivo en el que debe guiarse con un mapa, a partir de referencias espaciales, para llegar a un fin.
Dirigido a:
Infantil (2-5 años)
Materiales necesarios:
Muestras de varios tipos de rocas
Fotografías para ilustrar los conceptos trabajados: ríos, cuevas y oro
Río: papel charol azul y plástico de pintor
Puente: piezas de goma espuma o cualquier otro material que sirva para cruzar el río
Cueva: caja grande de cartón o estructura metálica. Se puede decorar con pinturas rupestres y estalactitas
Casco y frontal de espeleólogo de juguete
Placer (arenal) de oro: recipiente de grandes dimensiones lleno de arena
Bateas: platos de plástico
Oro: cantos pintados con spray dorado
Riesgos:
No existen riesgos
Enlaces:
USGS- Geology of caves: http://geomaps.wr.usgs.gov/parks/cave/
USGS- Surface water information: http://water.usgs.gov/edu/mearthsw.html
A2Z Homeschool web- Caves for kids: http://a2zhomeschooling.com/explore/earth_science_kids/geology/caves_children/
USGS- Gold: http://pubs.usgs.gov/gip/gold/
USGS- Schoolyard geology: http://education.usgs.gov/lessons/schoolyard/index.html
Para saber más:
USGS- Exploring caves for kids: http://egsc.usgs.gov/isb//pubs/teachers-packets/exploringcaves/pdfindex.html
National Cave Association- Material for teachers: http://cavern.com/learn/teachers.asp
USGS- Ciclo del agua: http://water.usgs.gov/edu/watercycle-kids-spanish.html
The geology of gold: http://geology.com/gold/
Observaciones:
Antes de realizar la actividad es aconsejable haber trabajado en clase con los niños los conceptos que se van a desarrollar durante el recorrido para que les sean familiares.