Autores:
o Grupo de trabajo IES Cervantes, coordinado por Ismail Ali Gago.El uso que se le da a la casita es eminentemente educativo y fundamentalmente en horario diurno, es decir, durante las horas de sol que coinciden con el horario lectivo de 8:15 A 15:10. La energía eléctrica producida por los paneles solares serviría para alimentar parte o toda la iluminación, el funcionamiento de los ordenadores y, quizá, las bombas de calor presentes en la casita.
Las fases del proyecto han consistido en:
- Diseño, maquetado y modelado de la casita, en 2D y en 3D, y de la instalación fotovoltaica prevista.
- Cálculo de los consumos estimados de la casita.
- Determinación de la orientación del tejado y de la superficie disponible para la instalación.
- Determinación de la radiación solar disponible, horas de insolación.
- Cálculo de las placas o paneles solares necesarios y selección del inversor.
- Cálculo del coste total de la instalación (incluyendo sistema de riego automatizado con placa solar y el dispositivo Efergy para la estimación de consumos eléctricos).
- Cálculo del periodo de amortización de la inversión.
- Incluyendo especificación de ahorros en consumo (kilovatios), en euros y en reducción de emisiones de CO2.
- Elaboración del vídeo para el concurso.
¿Qué se pretende demostrar?
- Que se puede ser autosuficiente energéticamente con la utilización de la energía solar fotovoltaica.
Dirigido a:
- Gran Público
- Primaria
- Secundaria
- Universidad
Materiales necesarios:
- Diseño y modelado previo en 3D utilizando herramientas digitales. Se ha diseñado el modelo de la casita utilizando la herramienta online Tinkercad (https://www.tinkercad.com/) y luego se ha publicado el diseño realizado en la Mediateca de Educamadrid (https://mediateca.educa.madrid.org/stl/cc7mcv53anzukgcs#)
- También se ha elaborado otro diseño con las técnicas de los videojuegos de SIM4, que luego se ha grabado en vídeo y se ha publicado en la Mediateca de Educamadrid (https://mediateca.educa.madrid.org/video/8i4j4lqkke81fuqh)
- Determinación de espacios útiles para la instalación de las placas con herramientas digitales, SIGPAC (http://sigpac.mapa.es/), y un dron (https://www.juguetronica.com/nanodrone-vcam-hdiii) que hemos intentado utilizar para fotografiar la estructura del tejado.
- Brújulas analógicas y digitales para determinar la orientación del tejado y la mejor ubicación de las placas. Sistemas
de producción de energía basados en placas solares fotovoltaicas. - Aplicaciones y plataformas digitales para cálculos.
- Herramienta de autor de contenidos digitales eXeLearning, para la elaboración de esta web.
Riesgos:
- Ninguno
Enlaces:
Para saber más:
- En nuestra web:
https://www.educa2.madrid.org/web/ismail.ali/ciencia-con-conciencia
Observaciones:
- Toda la información de nuestro proyecto está en nuestra web:
https://www.educa2.madrid.org/web/ismail.ali/ciencia-con-conciencia
Galería de imágenes:
