Física y Química Versus Alquimia. Bajo la capa de Harry Potter
Y «Enzima» te manchas. Biotecnología en detergentes
Fantasmas o Físca
Del Petróleo a la Química
Geometría Molecul-ART
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Red de feriantes
La Feria de la Ciencia de la localidad de Atarfe, se organiza con los CEIP: CEIP Atalaya, CEIP Clara Campoamor, CEIP Dr. Jiménez Rueda, CEIP Medina Elvira, CEIP Fernando de los Ríos, S.A.F.A, IES Ilíberis, IES Vega, SEPER Mariana Pineda y Nova School Medina Elvira, más de 3.500 alumnos y 250 profesores. Cada centro organiza a todo el grupo clase de manera temática alrededor de varios talleres, donde los alumnos y alumnas son los divulgadores. Además, durante la Feria se ofertan otras actividades, tipo charlas, un «Experimenta con Ciencia», cine científico, ciencia en la cocina, animaciones científicas, exposiciones, etc. Es una excelente forma de despertar vocaciones científicas desde edades muy tempranas, siendo además paralelo el despertar del interés y la sensibilización de la población escolar en torno a la ciencia y la investigación, abriéndose Atarfe al calendario de la Red de Ferias de la Ciencia y la Innovación de Andalucía y consolidándose, no solo a nivel autonómico sino también a nivel nacional e internacional.
Nuestra localidad pertenece al cinturón metropolitano de Granada. Nuestras aulas están saturadas, como las de casi todos los centros del mismo. Pero además, reúnen el mayor porcentaje de alumnado de compensatoria, incluyendo absentistas, inmigrantes, alumnos DIS…
Los espacios comunes están saturados, o bien se utilizan para clases desdobladas. La estructura funcional de nuestros colegios e institutos no es todo lo adecuada que debería, y el desequilibrio entre líneas de tutoría provoca cada año problemas serios de ajuste.
Pues, aun así, la comunidad docente se esfuerza para que nuestro alumnado tenga las mismas posibilidades de calidad que el resto, aunque participemos en el empeño con una clara desventaja. Para nosotros y nosotras, coronar esta meta no es sólo compensar desigualdades educativas, es logar una excelencia que necesitamos para seguir caminando.
Persona de contacto: Francisco José Jiménez Molina
Actividad: «Juguetes con mucha química». Se trata de explicar la química que esconden estos juguetes que cambian de color en frente de un estímulo externo como por ejemplo la radiación ultraviolada, la humedad o una variación de la temperatura. Gracias a la utilización de los pigmentos fotocrómicos, hidrocrómicos y termocrómicos podemos diseñar nuestros propios juguetes.
La actividad que se ha presentado es el estudio de la forma de las nebulosas planetarias, concretamente la de L,L Pegasi, espiral.
Partiendo de un dibujo y unos cálculos sencillos comprobamos que esta forma se debe a que la estrella que la genera pertenece a un sistema doble, en rotación alrededor de un centro de masas. Además calculamos el periodo de rotación de la estrella.
Podría presentar actividades en relación con la Bioética, apoyándome en un proyecto multidisciplinar ya realizado de primeros contactos con la Bioética en alumnado de Secundaria y Bachillerato.
La actividad que presentamos consiste en charlas divulgativas de inmunología para público general, sobre todo niños. Se imparten sobre todo en colegios y en actos relacionados con la ciencia. Las charlas se basan en animaciones realizadas por nosotros que explican con una estética de cómic varios temas fundamentales de la inmunología:
– El Sistema Inmunitario durante la Infección
– La Autoinmunidad
– Inmunidad y Cáncer.
Para complementar la charla realizamos varios talleres participativos, con cartas y Lego para fijar los conceptos, y como material adicional contamos con pósters que explican conceptos básicos.
Nuestro proyecto está publicado en www.alymphslife.com
La construcción de un submarino es un problema de fluidos, electricida y química. Primero hay que poder sumergirse y emerger sin girar en el intento, desafiar las leyes de Arquimedes. Usando este principio y las cámaras de agua del submarino, junto con el aparato de profundidades para dar estabilidad, conseguió Peral emerger y sumergirse.
El segundo problema es la propulsión del submarino, a partir de un motor eléctrico, Peral construyó la primera máquina submarina propulsada por la electricidad.
Además en un submarino hay tripulación, ¿cómo podemos purificar el aire? Las reacciones químicas y los indicadores de pH, serán la clave para eliminar el dióxido de carbono.
Otro gran problema será poder ver dónde se encuentra el submarino, para lo cual Isaac Peral construyó el periscopio, juego de espejos que le permitía poder ver lo que ocurría fuera.
También podría realizar experimentos de sostenibilidad, una auditoría energética para los institutos en la que podrían calcular si hay eficiencia energética en el instituto.
Geólogo especialidad Paleontología. Conferencias, charlas y talleres sobre Evolución humana. Se muestran y analizan, mediante réplicas, los Cráneos de la mayoría de las especies de Homíninos así como sus Herramientas talladas (algunas en material original) de los 4 Modos Paleolíticos, pudiéndose observar nuestra evolución biológica y tecnológica.