DEMOSTRACIONES DE FÍSICA
En nombre del jurado formado por Pablo Nacenta Torres y María Luisa Amieva Rodríguez, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de demostraciones de Física:
Por su originalidad a la hora de presentar un conjunto de experiencias que fueron la base de la Mecánica Clásica se concede Mención de honor al trabajo Experimentos física del siglo XVII de Antonio Serrano Jaén del IES La Asunción de Elche.
Por enseñar de forma amena y facilitar la reproducción de una experiencia de especial relevancia en el currículo de bachillerato se concede Mención de Honor al trabajo Estudio de la inducción electromagnética. Determinación del campo magnético de un imán de Ernesto Pastor Lebrero, Arturo Ucar Gazo, Marcos Huerta Garijo y Azucena Fu Ji del IES Castila de Soria.
Por mejorar de forma amena la didáctica y la divulgación del fenómeno de la resonancia, fenómeno poco conocido en la enseñanza secundaria se concede el Primer premio ex aequo al trabajo Efectos sorprendentes de la resonancia de Fernando Prada Pérez de Azpeitia del IES Las Lagunas de Rivas.
Por conseguir mostrar, mediante experiencias sencillas, diferentes situaciones en las que un cuerpo se encuentra en caída libre se concede el Primer premio ex aequo al trabajo Experimentando en caída libre de Pablo Cassinello Espinosa del IES Federico García Lorca.
DEMOSTRACIONES DE QUÍMICA
En nombre del jurado formado por Vicente Martí Centelles y Florentino Borondo Rodríguez, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de demostraciones de Química:
Por la química para aprovechar los residuos de cáscara de caracol con interesantes reacciones química se concede Mención de honor al trabajo La química de la cáscara de caracol: el residuo menospreciado y beneficioso para el medio ambiente de Alejandro Quero Sanmartín del IES Gran Capitán.
Por la realización de una experiencia vistosa, y a la vez peligrosa que en la que hay que tener mucho cuidado para no sufrir accidentes, de generación de hidrógeno y explosión de un globo lleno de este gas se concede Mención de Honor al trabajo Globo de hidrógeno de Manuel Ruiz Rojas del IES Diego Tortosa.
Por la realización de una experiencia de transformación de una moneda con reacciones química en diferentes colores se concede Mención de Honor al trabajo Oro parece, plata no es de Jorge Yáñez González del IES Alpujarra.
Por el uso de extracto de col lombarda como indicador de pH en análisis cualitativos y cuantitativos de una forma muy vistosa, empleando experimentos muy bien presentados con un análisis detallado de las reacciones químicas química, se concede el Primer premio ex aequo al trabajo Desnudando a la col lombarda de Javier Julián Fernández del IES Juan de Garay.
Por el uso de residuos de aceite varias reacciones con aplicación en la vida real, incluyendo jabón y síntesis de biodiesel, y la evaluación de la calidad del aceite se concede el Primer premio ex aequo al trabajo El olivar y el aceite, cata y aplicaciones como el biodiesel de Alberto Cambra Pereira del IES Villarejo de Salvanés.
MIGUEL MUÑOZ LECANDA – LABORATORIO DE MATEMÁTICAS
El premio Laboratorio de Matemáticas, iniciativa del Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT), lleva esta edición el nombre «Miguel Muñoz Lecanda -Laboratorio de Matemáticas” en honor a este catedrático de universidad, tristemente fallecido hace un año, que tanto hizo por Ciencia en Acción y que por su honestidad, amor al trabajo y profesionalidad siempre será una ejemplo a seguir por las futuras generaciones ¡Gracias Miguel!
Tras deliberar el jurado ha decidido conceder los siguientes premios:
Por su admirable trabajo y dedicación enseñando geometría básica con medios locales y Geogebra a jóvenes estudiantes se concede una mención de honor a Construcción de un rectángulo en Geogebra a partir de la elaboración del telar andino peruano presentado por María del Carmen Bonilla y Juan Vicente Huaman.
Por la excelente propuesta didáctica para mostrar el potencial de las matemáticas en otras áreas como en la prevención de incendios y su valor formativo para jóvenes estudiantes se concede una mención de honor a IRINA – fórmula de cálculo de risco de incendio e geada presentado por Mónica Carvalheira.
Por unanimidad el jurado del premio ha valorado la excelente iniciativa para despertar el interés por el cálculo, realizando un proyecto muy llamativo para el público general y ha decidido conceder el Premio «Miguel Muñoz Lecanda – Laboratorio de Matemáticas” a El Tour de Mates. La gran carrera del cálculo mental presentado por Diego Alonso.
LABORATORIO DE BIOLOGÍA, BIOQUÍMICA Y BIOMEDICINA
En nombre del jurado formado por María Monsalve y Raúl Estévez, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de laboratorio de Biología, Bioquímica y Biomedicina:
Por el uso de la utilización de micelos de setas como método innovador para la eliminación de colillas usadas, se concede el Primer premio ex aequo al trabajo SMOKING BRICKS: Innovador método de eliminación de colillas usadas a través de micelios de setas de Rafael Gamarro Muñoz, María Vargas Rubiales, Adrián Vacas Crespo, Carmen Valverde, Antonio Manuel Flores, Yeray Juárez Ruíz, Antonio Marcos Naz Lucena y Mercedes Ávila Ávila del IES Gran Capitán – RED FAB-IDI de Córdoba
Por el uso de modelos de gases SMOG y su estudio en el desarrollo de las plantas se concede el Primer premio ex aequo al trabajo ¿Afecta el SMOG al desarrollo de las plantas? de Violeta Orduña Hernando del Colegio Joaquín Costa de Graus, Huesca
RAMÓN Y CAJAL (NEUROCIENCIA Y BIOLOGÍA MOLECULAR)
En nombre del jurado formado por Antonio Manuel Estevez y Rosa Suñol, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de Ramón y Cajal (Neurociencia y Biología Molecular):
Se concede Mención de honor al trabajo Efectos emocionales del cuidador del paciente con alzheimer del CES Lope de Vega (Córdoba). firmado por Marcos Mateo Fernández (tutora María José Castilla Chacón). Se trata de un trabajo con una hipótesis interesante y de alto impacto social bien planteado con uso de los cuestionarios adecuados.
Se concede Mención de Honor al trabajo Recuérdame 2.0 del IES Kursaal de Algeciras (Cádiz) firmado por Jeaneska Montero Torres, Raul Delgado Rios, Roberto Camacho Castilla, Jimena da Souza, Soufiane El Mezamzi y Aitor Barrera Garcia, (tutor Francisco Rivera Gonzalez)
Se concede el Primer premio ex aequo al trabajo: Determinación de la capacidad memorística y del efecto de la música sobre la memoria a corto y largo plazo del alumnado de 15 a 18 años de España y Francia, del IES Fidiana, FIDICIENCIA 2.0 (Córdoba) firmado por Marina Franco Castro y Natalia Gómez Moure (tutora: Elena León Rodríguez,) por el interesante y bien formulado proyecto comparativo entre dos escuelas de España y Francia y por su buen diseño metodológico, análisis de datos y uso de gráficos de resultados
Asimismo se concede el Primer premio ex aequo al trabajo Sonidos y latidos, por ser poéticos, del IES Martín Rivero de Ronda (Málaga) firmado por Álvaro Bravo Becerra, Rafael García Gavilán, Marina García Fernández, Nuria Guerrero Moreno (tutora Patricia Gavilán Mazana ) por el innovador enfoque con alto potencial de continuidad y se considera bien diseñado y desarrollado.
El jurado quiere felicitar a los ganadores y destacar el nivel presentado en la edición de este año.
SOSTENIBILIDAD Y CAMBIO CLIMÁTICO
En nombre del jurado formado por Hugo Corbi y Vanessa Montijano, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de Sostenibilidad demostraciones de :
Por encarar el proyecto en la creación de una herramienta de gran poder para educar a los más jóvenes y fomentar la conciencia social desde una edad temprana, de manera colaborativa y complementaria entre estudiantes de diferentes edades y niveles educativos, como es el cuento infantil, se concede Mención de Honor al trabajo “El agua es de todos”, de Adela Gallardo Marín, del colegio Colegio O. D. Santo Domingo de Silos de Zaragoza.
Por plasmar un ejemplo en el que los centros escolares deben de ser un espacio saludable y de concienciación ambiental de referencia, donde los estudiantes deben aprender sobre el cambio climático con ejemplos prácticos, animando a los estudiantes a tomar acciones concretas y responsables en su entorno, se concede Mención de Honor al trabajo “Pon un jardín en tu aula”, de Julia Ferrández Navarro, del Ies José Saramago de Madrid.
Porque la integración de inteligencia artificial en el reciclaje desde la fase inicial de clasificación y separación representa un enfoque vanguardista que puede mejorar la eficiencia y efectividad de los procesos de clasificación, valorización y tratamiento de residuos, promoviendo la investigación en técnicas de tecnologia y reciclaje, replicable en cualquier ciudad o comunidades, se concede Mención de Honor al trabajo “Smartbin: diseño y creación de un sistema de reciclaje automático mediante IA”de Ivan Nadal del IES Carles Vallbona, Barcelona
Por su gran contenido pedagógico en cuanto a la utilización del método científico y excelente presentación para abordar un tema muy actual como es la la contaminación del suelo por plásticos y la búsqueda de soluciones sostenibles a su utilización, se concede Mención de Honor al trabajo “La «comida basura» que más le gusta a la fauna del suelo”, de Sandra Linares Lobato del Colegio Huerta de la Cruz de Cádiz.
Por la excelente presentación y por ser un proyecto multidisciplinar, de base tecnológica, con diversidad de herramientas didácticas, abordando un tema de especial interés como es la sequía y la gestión sostenible del agua, se concede Mención de Honor al trabajo Aqua-Saver, “sequía alarmante”, de Mirian Iribarren García del IES Saladillo, Cádiz.
Porque este proyecto no solo aborda problemas ambientales, sino que también promueve la innovación, la investigación y la sostenibilidad, facilitando su interpretación de manera vistosa, alineándose con las características, necesidades y objetivos de la ciudad de Vigo y el contexto global, y replicable en otras ciudades, se concede el Primer premio ex aequo al trabajo “Aprovechamiento de las aguas pluviales para el riego urbano y generar electricidad en Vigo” de Alberto García Mallo, del Colexio Plurilingüe Alborada de Pontevedra.
Por el enfoque innovador y búsqueda insistente de la optimización en la técnica de reforestación de montes basada en el helimulching, que ayuda a prevenir la erosión del suelo tras un gran incendio forestal, especialmente en las zonas de gran pendiente y de difícil acceso, aumentando la resiliencia de los ecosistemas frente a los incendios y otros desastres naturales que cada vez son más frecuentes en el escenario actual de cambio climático, se concede el Primer premio ex aequo al trabajo “Estudio de la repoblación forestal de bosques quemados mediante “heliseeding” o bombas de semillas” de Carlos Pérez Freire, del Colegio Plurilingüe San José, Ourense.
STEAM
Mención de honor 1
Queremos reconocer hoy el proyecto ‘La Torna: ¿hasta qué punto las tradiciones son ciencia?’ por su enfoque original y la calidad de su presentación. La torna, esa antigua tradición de incluir un trozo de pan adicional en la compra para compensar el peso perdido durante la elaboración, se presenta aquí bajo una nueva luz científica. ‘La Torna’ combina historia y ciencia, logrando que una práctica tradicional dialogue con el conocimiento moderno. Es un honor otorgar esta mención a un proyecto tan enriquecedor y con una visión tan completa. ¡Enhorabuena!
Mención de honor 2
Queremos reconocer expresamente el proyecto Dogma. Aprender de la mejor manera: jugando. Este proyecto, desarrollado por un equipo de cinco jóvenes comprometidos con la divulgación, aúna educación y entretenimiento a través de una innovadora aplicación interactiva. Dogma convierte el aprendizaje de la asignatura de Biología y Geología en una experiencia lúdica, permitiendo al alumnado aprender de forma divertida y al profesorado gestionar y supervisar los contenidos y avances de cada estudiante. Por su talento creativo y por su compromiso de acercar la ciencia a los más jóvenes, este proyecto merece nuestra más sincera felicitación.
Mención de honor 3
Los tiempos están cambiando y cada vez se hace más necesario aprender de manera amena y entretenida. Esto es lo que pretende el proyecto Anatogames, un conjunto de divertidos juegos que exploran la función de nutrición de nuestro organismo. Los diferentes juegos recrean de una manera llamativa y lúdica los aparatos digestivo, circulatorio y excretor. Por la imaginación en la creación de estos juegos, por el trabajo conjunto del grupo de estudiantes y por su excelente presentación, queremos reconocer especialmente este trabajo.
Mención de honor 4
Otorgamos la última mención de honor al proyecto POPCORN: no solo es POP, es CIENCIA. Este trabajo explora el comportamiento de diferentes marcas de palomitas en diversas condiciones, aplicando el método científico a través de experimentos rigurosos, midiendo diversos aspectos y obteniendo resultados que se pueden analizar. Gracias a este proyecto, podemos entender mejor el comportamiento de un elemento cotidiano como las palomitas, convirtiendo la ciencia en un fenómeno del día a día. Por su creatividad, enfoque científico y capacidad de divulgación, este proyecto merece ser reconocido. ¡Felicidades al equipo de POPCORN! «
Primer premio:
Hoy tenemos el honor de reconocer un proyecto excepcional en la categoría STEAM, que destaca por su espíritu creativo, compromiso y visión, ya que es toda una declaración de intenciones para hacer del futuro un lugar mejor.
Este proyecto pone en valor un importante elemento del patrimonio arquitectónico de su localidad que podría convertirse en la bandera de la sostenibilidad. Sostenibilidad en todos los ámbitos: energías renovables, ahorro de agua, consumo responsable, modelo turístico, entre otros, facilitando incorporar hábitos diarios que minimizan nuestra huella de carbono.
Un equipo de nueve estudiantes ha trabajado en conjunto, integrando y aplicando conceptos de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, creado un proyecto que, además de impulsar el trabajo multidisciplinario, transmite valores tan inspiradores como el equilibrio con nuestro planeta, la cooperación y la valorización del patrimonio histórico.
Por todos estos motivos y por la gran emoción que este proyecto transmite en su vídeo de presentación, el jurado ha decidido otorgar el premio Ciencia en Acción en la categoría STEAM a: Punxes cap el futur. ¡Enhorabuena al equipo por su esfuerzo y visión de futuro!»
TECNOLOGÍA, INFORMÁTICA Y ROBÓTICA
En nombre del jurado formado por Xavier Muñoz López y Manuel Moreno Lupiañez, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción 2024 en su modalidad de Tecnología, Informática y Robótica.
Por la aplicación de tecnologías muy diferentes a la resolución de un problema real se concede Mención de Honor al trabajo Strait Sentinel: Los IA-vigilantes del estrecho de José López Expósito del IES El Getares de Cádiz.
Por la aplicación de la tecnología en el estudio del medio ambiente se concede Mención de honor al trabajo Fotointerpretación y clasificación de coberturas en rabanales sobre imágenes de satélite de Álvaro Román Vázquez.
Por haber sabido combinar la recreación histórica con la tecnología actual en la reproducción de algunos inventos históricos de Leonardo Da Vinci, se concede el Primer premio ex aequo al trabajo Leonardo s.XV-s.XXI de José Fidel Sánchez López, del IES Santiago Rusiñol de Aranjuez.
Por el potencial divulgativo de los talleres robóticos itinerantes diseñados para públicos muy variados, se concede el Primer premio ex aequo al trabajo Kursaalbot de Francisco Rivera González del IES Kursaal de Algeciras.
LABORATORIO DE GEOLOGÍA
En nombre del jurado formado por Jordi Vilà Vinyet y Ramón Casillas Ruiz, se indican a
continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de
laboratorio de Geología:
Por el potencial como ciencia ciudadana para divulgar la contaminación por microplásticos se
concede Mención de honor al trabajo “Microplásticos, ¿Estáis ahí? En busca de la verdad
invisible: Explorando la contaminación por microplásticos en los sedimentos. Abundancia,
morfología, composición química y fuentes de microplásticos en arena y sedimentos de un área costera
protegida: Espacio Natural de Doñana (SW España)” de Francisco Javier Morales Manzanos de las
Escuelas Francesas.
Por la espectacularidad de la maqueta y la variedad de temática geológica tratada, se concede
Mención de honor al trabajo “Descubriendo al volcán INDIMA” de Alberto Canora Lebrato del
Colegio Institución del Divino Maestro.
Por el trabajo bibliográfico realizado por los alumnos, la toma de datos y la clasificación de una
colección de minerales se concede Mención de honor al trabajo “Minerales: Serviciales desde la
antigüedad” de M. Matilde Ariza Montes del IES Pedro Espinosa.
Por el uso del método científico, la precisión en la creación de las experimentaciones y la
calidad de sus resultados, se concede el Primer premio ex aequo al trabajo “Curiosidades en la
cristalización de sales” de Ana Martínez Martín del IES Bezmiliana.
Por el uso del método científico, la sistematización en la toma de los datos y el interés en el
ámbito de la ciencia ciudadana, se concede el Primer premio ex aequo al trabajo
“Investigando el suelo del Parque Natural del Estrecho” de Desireé Serrano y Patricia López del
Colegio La Immaculada.
CIENCIA Y VALORES HUMANOS
En nombre del jurado formado por María Mar Ramos Gallego y Ramón Castañer Botella, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de Ciencia y Valores Humanos:
Por el desarrollo de un sistema de transporte de órganos mediante el diseño de un dispositivo de refrigeración eficiente y un GPS para el seguimiento en tiempo real se concede Mención de honor al trabajo Cold Vibes. Diseño y construcción de un sistema refrigerado para el traslado de órganos presentado por Aroa Álvarez de Aulas Tecnópole, Ourense
Por ofrecer una solución práctica para mejorar la clasificación de residuos al desarrollar un recipiente de almacenamiento de residuos que clasifica automáticamente los desechos mediante inteligencia artificial (IA)se concede Mención de Honor al trabajo Sistema de reciclaje inteligente de Gemma Rodríguez García, del Colegio Salesiano María Auxiliadora, Cádiz.
Por la tarea para el reconocimiento de la labor científica realizada por una persona dedicada a la ciencia aun no siendo un científico profesional se concede Mención de Honor al trabajo Descubriendo a un científico de vocación: Marcos Fernández de Alberto García Mallo del Colexio Plurilingüe Alborada, Vigo.
Por la creación de microscopios a partir de residuos tecnológicos, que presentan una funcionalidad análoga a la del microscopio, y permite por tanto disponer de estos dispositivos de forma accesible y sostenible, se concede el Primer premio ex aequo al trabajo Diseño y cálculo del aumento de un microscopio fabricado a partir de residuos tecnológicos presentado por Ernesto Pastor Lebrero del IES Castilla de Soria
Por el trabajo de enfrentar desafíos tecnológicos al servicio de la calidad de vida de personas con discapacidad se concede el Primer premio ex aequo al trabajo Talentos Inclusivos de Irene Brague Vázquez del Centro de Investigación en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, A Coruña.
CIENCIAS DEL UNIVERSO
Este magnífico proyecto se enfoca en llevar la Astronomía a un colectivo privado del sentido de la vista, que paradójicamente parecería fundamental para el estudio del cielo. Es muy estimulante para las y los estudiantes, y genera una empatía entre dos colectivos con capacidades distintas, la tarea de trasmitir el placer de observar el cielo -y entendemos observar en un sentido amplio- a un colectivo que no puede disfrutarlo de manera visual, pero que puede acceder a sus maravillas a través de las herramientas preparadas en este proyecto. Por ello se concede una mención de honor al proyecto Astronomía para personas con discapacidad visual realizado por el IES Alba Plata de Fuente de Cantos (Badajoz).
Este exquisito trabajo que persigue reproducir las condiciones marcianas, describe impresionantes experimentos de laboratorio consiguiendo unos altos porcentajes de cristalización. Valoramos muy positivamente los conocimientos de física y química adquiridos por las y los estudiantes, y es por ello por lo que se concede una mención de honor al trabajo Cristalización en condiciones marcianas realizado por el equipo del IES Bezmiliana, de Rincón de la Victoria (Málaga).
Por el magnífico trabajo realizado por centenares de alumnos que con herramientas y materiales simples consiguen instrumentos complejos para observar y medir el Universo. Resaltamos el rigor y la pasión con la que trabajan y dan visibilidad al patrimonio científico e histórico de su centro. Por ello se concede una mención de honor al proyecto Desplegar el universo no requiere instrumentos complejos del IES Pedro Espinosa, de Antequera (Málaga).
Por la pionera iniciativa e las estudiantes de 4º de ESO para transmitir su conocimiento sobre el sistema solar a estudiantes de primeros cursos de primaria. Sus talleres y actividades interactivas son herramientas muy útiles y novedosas para despertar la pasión por el Universo a estos primeros niveles educativos. Por ello se concede una mención de honor al trabajo El sistema solar del Colegio Santo Domingo de Silos (Zaragoza).
Un proyecto impresionante y transversal que une muchas disciplinas: física, química, ingeniería , ciencias de la salud y estadística. Se ha investigado a fondo qué le sucede al cuerpo humano cuando se enfrenta a condiciones extremas en entornos espaciales hostiles. Por el trabajo desarrollado en todas las áreas se concede el primer premio al proyecto Peligros espaciales del Colegio la Inmaculada de Algeciras (Cádiz). Un trabajo muy completo y estimulante.
PUESTA EN ESCENA
En nombre del jurado formado por Anna Trave Herrero y Miguel Ángel González González, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de Puesta en Escena:
Por su puesta en escena, didáctica y claridad, el jurado de Ciencia en acción 2024 concede el PRIMER PREMIO a NO MORE MATILDAS. DALE LA VUELTA A LA FOTO de: Diego Castellano Sánchez, Miguel Díaz Hermoso, Ana María López Herrera, Miguel Ángel García Carmona, Diego Castellano Sánchez, Pilar Gómez Martín, Inmaculada Bellido Montero, Pilar Pérez Díaz, Margarita Rodríguez Corona del Departamento: Dpto Biología y Geología. IES Francisco Rodríguez Marín (Osuna). Sevilla
Por su puesta en escena profesional y divertida para el público escolar, recibe una MENCIÓN DE HONOR el proyecto AGUA ESPACIAL de: Francisco José Jiménez Molina Beatriz Ávila Cuesta, Manuel Montesinos Martínez, Amparo Castro Pinos, Jorge Rodríguez Puche, Jorge Vera González, Lucía Rodríguez Agüi, José Luis Flores Martín, del centro CienciAtarfe de Granada.
MODALIDAD ONLINE: CORTOS CIENTÍFICOS
En nombre del jurado formado por M. Ángeles Farrán y Laura Moreno, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de cortos científicos (en línea):
Por la calidad del video y por la originalidad de combinar la historia del cine y de la paleontología en un trabajo en el que participar estudiantes del Colegio Luis Amigó en el que además se reconoce el trabajo de mujeres científicas que en su tiempo fueron silenciadas, se concede el 1er premio en la modalidad de Videos Científicos a Paleocinematografía 2 – Cine Sonoro – Mary Ann
Woodhouse de Javier Elizalde (10 más) del Colegio Luis Amigó de Pamplona. Este video forma parte de una serie de videos divulgativos muy originales ya que combinan los hitos de la historia de la cinematografía con hito de la paleontología. Los estudiantes participan en las dramatizaciones y la
producción de los cortos.
Por la originalidad y por combinar elementos atractivos para los estudiantes de secundaria como la animación se concede una Mención de Honor en la sección de Cortos Científicos- ON LINE a Paleocinematografía 6 – Animación Digital – Toy Paleontologist, de Javier Elizalde (10 más) del Colegio Luis Amigó de Pamplona. Por su enfoque innovador en la narrativa de hechos históricos en el cine y la paleontología así como la introducción de perspectivas de género y por el permitir a los estudiantes la elaboración de un corto de animación usando animación digital por ordenador.
MODALIDAD ONLINE: DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
En nombre del jurado formado por Ángel Ferrández Izquierdo, Araceli García Yeguas y Patricio Gómez Lesarri, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de divulgación científica (en línea):
Por su publicación periódica, que incluye artículos de divulgación matemática, reseñas históricas y aplicaciones didácticas, el Primer premio para la Revista de divulgación matemática “Lva2”, editada por su redacción de profesores del IES Sor Juana Inés de la Cruz, de Cubas de la Sagra, en la Comunidad de Madrid.
Por sus contenidos interactivos, presentados en un formato innovador y muy atractivo visualmente, el Primer premio ex aequo para la Exposición virtual interactiva “De la célula al paciente/Zelulatik pazientera», realizada por la unidad de comunicación y diseño del centro de investigación Navarrabiomed-Fundación Miguel Servet.
Por su labor de divulgación de los hongos, que incluye información general, claves de divulgación de especies comestibles y sus aplicaciones culinarias, Mención de honor para La cocina de las setas. Identificación, recolección y cocina saludable, escrito por Sergi Gallego Rico y Antoni Belda Antolí, de la Universitat d ́Alacant y editada por Onada edicions.
Por promover las vocaciones STEM entre sus alumnos mediante el uso de la investigación científica como herramienta didáctica en Secundaria y su divulgación entre toda la comunidad educativa, Mención de honor para el II encuentro con científicos. Ciencia instantánea, realizado por el IES Fidiana, FIDICIENCIA 2.0, de Córdoba.
MODALIDAD ONLINE: MATERIALES DIDÁCTICOS DE CIENCIA
En nombre del jurado formado por Jorge Pozuelo, Albert Martínez Riu, Marta Macho Stadler y Óscar Rodríguez Montoro, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de materiales didácticos de ciencia (en línea):
Por abordar la desinformación y la falta de rigor técnico en temas de meteorología y cambio climático, ofreciendo a la ciudadanía, especialmente a los jóvenes, una fuente de información veraz y accesible que promueve la comprensión y la toma de decisiones acertadas frente a fenómenos climáticos extremos, se concede el 1er premio en la modalidad de Materiales Didácticos al trabajo: Agencia Estatal de Metetorología (AEMET) – MEDIN, MEteorología y DIvulgación en el ámbito Nacional, de Marta Ferri, Marisa Orro, Yolanda Berlanga y María Otaegui, del AEMET.
Por su enfoque inclusivo y colaborativo, permitiendo a estudiantes con discapacidad visual participar activamente en experimentos químicos a través de actividades diseñadas y evaluadas por estudiantes de secundaria en colaboración con la ONCE, se concede una Mención de Honor en la sección de Materiales didácticos al trabajo: » KITS DE TIFLORREACCIONES QUÍMICAS: Situaciones de Aprendizaje para 3o ESO usando el método científico para ayudar a compañer@s con discapacidad visual, de Antonio Marcos Naz Lucena, RED FAB-IDI del IES Gran Capitán de Córdoba.
Por su enfoque innovador en la enseñanza de técnicas analíticas experimentales asociadas a la arqueología y el patrimonio, permitiendo a estudiantes de ESO y Bachillerato explorar casos reales de investigación a través de un videojuego didáctico y sesiones dinamizadas con tecnología avanzada como gafas 3D y microscopía electrónica, se concede una Mención de Honor en la sección de Materiales didácticos al trabajo: A.R.I: Archeological Research Initiative (Una Aventura arqueológica virtual), de Joan Mendoza, Juan Francisco Sangüesa Ferrer, Elisabet Beamud Amorós, Mercè Bergadà Zapata, Evdoxia Tzerpou, Jordi Díaz Marcos, Esther Castaño Boldú, y Anna Fortuño, de Centros Científicos y Tecnológicos de la Universidad de Barcelona (CCITUB).