CORTOS CIENTÍFICOS
En nombre del jurado formado por M. Ángeles Farrán y Laura Moreno, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de cortos científicos (en línea):
Por la calidad del video y por la originalidad de combinar la historia del cine y de la paleontología en un trabajo en el que participar estudiantes del Colegio Luis Amigó en el que además se reconoce el trabajo de mujeres científicas que en su tiempo fueron silenciadas, se concede el 1er premio en la modalidad de Videos Científicos a Paleocinematografía 2 – Cine Sonoro – Mary Ann
Woodhouse de Javier Elizalde (10 más) del Colegio Luis Amigó de Pamplona. Este video forma parte de una serie de videos divulgativos muy originales ya que combinan los hitos de la historia de la cinematografía con hito de la paleontología. Los estudiantes participan en las dramatizaciones y la
producción de los cortos.
Por la originalidad y por combinar elementos atractivos para los estudiantes de secundaria como la animación se concede una Mención de Honor en la sección de Cortos Científicos- ON LINE a Paleocinematografía 6 – Animación Digital – Toy Paleontologist, de Javier Elizalde (10 más) del Colegio Luis Amigó de Pamplona. Por su enfoque innovador en la narrativa de hechos históricos en el cine y la paleontología así como la introducción de perspectivas de género y por el permitir a los estudiantes la elaboración de un corto de animación usando animación digital por ordenador.
DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
En nombre del jurado formado por Ángel Ferrández Izquierdo, Araceli García Yeguas y Patricio Gómez Lesarri, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de divulgación científica (en línea):
Por su publicación periódica, que incluye artículos de divulgación matemática, reseñas históricas y aplicaciones didácticas, el Primer premio para la Revista de divulgación matemática “Lva2”, editada por su redacción de profesores del IES Sor Juana Inés de la Cruz, de Cubas de la Sagra, en la Comunidad de Madrid.
Por sus contenidos interactivos, presentados en un formato innovador y muy atractivo visualmente, el Primer premio ex aequo para la Exposición virtual interactiva “De la célula al paciente/Zelulatik pazientera», realizada por la unidad de comunicación y diseño del centro de investigación Navarrabiomed-Fundación Miguel Servet.
Por su labor de divulgación de los hongos, que incluye información general, claves de divulgación de especies comestibles y sus aplicaciones culinarias, Mención de honor para La cocina de las setas. Identificación, recolección y cocina saludable, escrito por Sergi Gallego Rico y Antoni Belda Antolí, de la Universitat d ́Alacant y editada por Onada edicions.
Por promover las vocaciones STEM entre sus alumnos mediante el uso de la investigación científica como herramienta didáctica en Secundaria y su divulgación entre toda la comunidad educativa, Mención de honor para el II encuentro con científicos. Ciencia instantánea, realizado por el IES Fidiana de Córdoba.
MATERIALES DIDÁCTICOS DE CIENCIA
En nombre del jurado formado por Jorge Pozuelo, Albert Martínez Riu, Marta Macho Stadler y Óscar Rodríguez Montoro, se indican a continuación los trabajos premiados en el concurso Ciencia en Acción en su modalidad de materiales didácticos de ciencia (en línea):
Por abordar la desinformación y la falta de rigor técnico en temas de meteorología y cambio climático, ofreciendo a la ciudadanía, especialmente a los jóvenes, una fuente de información veraz y accesible que promueve la comprensión y la toma de decisiones acertadas frente a fenómenos climáticos extremos, se concede el 1er premio en la modalidad de Materiales Didácticos al trabajo: Agencia Estatal de Metetorología (AEMET) – MEDIN, MEteorología y DIvulgación en el ámbito Nacional, de Marta Ferri, Marisa Orro, Yolanda Berlanga y María Otaegui, del AEMET.
Por su enfoque inclusivo y colaborativo, permitiendo a estudiantes con discapacidad visual participar activamente en experimentos químicos a través de actividades diseñadas y evaluadas por estudiantes de secundaria en colaboración con la ONCE, se concede una Mención de Honor en la sección de Materiales didácticos al trabajo: » KITS DE TIFLORREACCIONES QUÍMICAS: Situaciones de Aprendizaje para 3o ESO usando el método científico para ayudar a compañer@s con discapacidad visual, de Antonio Marcos Naz Lucena, del IES Gran Capitán de Córdoba.
Por su enfoque innovador en la enseñanza de técnicas analíticas experimentales asociadas a la arqueología y el patrimonio, permitiendo a estudiantes de ESO y Bachillerato explorar casos reales de investigación a través de un videojuego didáctico y sesiones dinamizadas con tecnología avanzada como gafas 3D y microscopía electrónica, se concede una Mención de Honor en la sección de Materiales didácticos al trabajo: A.R.I: Archeological Research Initiative (Una Aventura arqueológica virtual), de Joan Mendoza, Juan Francisco Sangüesa Ferrer, Elisabet Beamud Amorós, Mercè Bergadà Zapata, Evdoxia Tzerpou, Jordi Díaz Marcos, Esther Castaño Boldú, y Anna Fortuño, de Centros Científicos y Tecnológicos de la Universidad de Barcelona (CCITUB).