Resolución de la evaluación online: Proyectos ganadores en las modalidades online de 2026

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La Secretaría Técnica de Ciencia en Acción hace pública la resolución oficial con la relación de los proyectos ganadores en las modalidades online:

Para la evaluación y selección de las propuestas presentadas, se constituyó un comité calificador compuesto por los siguientes miembros: Ángel Sanz, Dani Torregrosa, Emilio J Alfaro, Esther Cascarosa Salillas, Florentino Borondo, Jordi Gutiérrez Cabello, Jordi Vila, Jorge Melendo, Jorge Pozuelo, Laura Moreno, Mª Angeles Farran Morales, María Fernanda Miguélez Pose, Ramón Casillas y Ramón Castañer.

Tras la correspondiente deliberación, se ratifica el listado final de proyectos ganadores por modalidades que se detalla a continuación:

Modalidad: Trabajos de Divulgación Científica

Por su consolidación como proyecto de transferencia social del conocimiento, por sacar la ciencia de los laboratorios universitarios y situarla en la conversación y el humor, mediante un canal masivo y profesional, y por mantener un elevado rigor científico gracias a la participación directa del tejido investigador, se concede el Primer Premio ex aequo al trabajo “Ondas que iluminan: Ciencia Radiante, un modelo de alfabetización científica y transferencia social del conocimiento mediante podcast”.
Por su valor como proyecto de divulgación científica y artística, materializado en la publicación de un libro sustentado decenas de artículos, por explicar con claridad los mecanismos de mimesis y coevolución en 40 especies de orquídeas y por contribuir a la sensibilización sobre la conservación de estas plantas en sus ecosistemas naturales, se concede el Primer Premio ex aequo al trabajo “La belleza del engaño. Orquídeas miméticas”.
Por su brillante iniciativa de divulgación masiva, fruto de la sinergia entre científicos de la Universidad de Alicante y periodistas de la Cadena SER, y por haber producido y emitido más de cuarenta programas orientados a desmontar bulos, mitos y pseudociencias mediante evidencias contrastadas, se concede Mención de Honor ex aequo al trabajo “No vamos a contar mentiras”.
Por su planteamiento de aprendizaje activo en 5.º de Primaria, por transformar la percepción cultural del pulpo desde el recurso gastronómico hacia el enigma evolutivo, y por generar una profunda concienciación ambiental mediante preguntas de investigación guiada, un blog interactivo y la tutorización de una bióloga experta, se concede Mención de Honor ex aequo al trabajo “El pulpo: un misterio en diez preguntas”.
Por su carácter de proyecto de aprendizaje, por situar la emoción y las artes como vehículos de inspiración científica, y por su triple impacto en la alfabetización de la infancia, la formación interdisciplinar de futuros maestros y la transferencia de conocimiento mediante publicaciones académicas, se concede Mención de Honor ex aequo al trabajo “EmoCienEsArte: De la educación de calidad a la acción por el clima. Enseñanza y divulgación del entorno natural y cultural a través de las emociones, las ciencias, la escritura y las artes”.
Por su original enfoque pedagógico interdisciplinar y de divulgación de “Moda STEM”, por articular una colaboración entre estudiantes universitarios, docentes y profesionales de la artesanía, y por emplear el diseño estético como canal eficaz para acercar la geometría y las matemáticas al público a través de una exposición itinerante, se concede Mención de Honor ex aequo al trabajo “Exposición Evolución de la Geometría a través de la Moda”.

Modalidad: Materiales Didácticos de Ciencia

Por su elevada calidad científica, por la claridad y el rigor de sus conclusiones, así como por la capacidad para transmitir los conceptos científicos de forma comprensible, apoyándose en una presentación atractiva y eficaz, se concede el Primer Premio ex aequo al trabajo “Kit educativo Vacunando. El Juego”.
Por ofrecer explicaciones precisas, accesibles y capaces de despertar el interés por profundizar en la temática abordada. Por su potencial de transferencia y fácil reproducción en otros centros e instituciones, favoreciendo su impacto educativo, que facilita su acercamiento al gran público y contribuyen a promover la cultura científica, se concede el Primer Premio ex aequo al trabajo “Chemikidz: la Tabla Periódica como nunca la habías imaginado”.
Por su propuesta para transmitir los conceptos científicos en forma de juego (scape room), apoyándose en una presentación cuidada, atractiva y por el empleo de un lenguaje correcto, ameno y adaptado a públicos diversos, se concede Mención de Honor al trabajo “Regreso al Pasado. Un escape room geológico”.

Modalidad: Cortos Científicos

Por la calidad técnica del video y por la originalidad de combinar conceptos básicos de la física y fenómenos naturales a la vez dar importancia a la explicación de los mismos con las leyes de la física se concede el 1er premio Ex Aequo en la modalidad de Cortos Científicos a “Ondas estacionarias: de los armónicos en cuerdas a los orbitales atómicos” de Emilio Nogales, Daniel Aparicio, Francisco Domínguez-Adame, Pedro Hidalgo, Paula Pérez, Dunkan Martínez, Jorge Estrada, Daniel Carrasco, Carlos Romero, Luis Miguel Serrano, Samuel Arguedas, Mónica Barroso, Cristhian A. Paredes, Yini Wu, Luis Carlos Rios, Itziar García, Chenoa Aguilar, Pablo Gutiérrez Calvo de la UCM (Madrid). Este video forma parte de una serie de videos divulgativos muy originales ya que combinan las leyes físicas de las ondas estacionarias ilustradas con experimentos sencillos y fácilmente reproducibles en los institutos de educación secundaria. Es de destacar la rigurosidad científica con la que se trata el tema y el hecho de que se explican conceptos básicos necesarios para explicar fenómenos más complicados, es decir, de las ondas en monodimensionales hasta los orbitales atómicos.
Por la calidad técnica del video de animación y por la originalidad de combinar conceptos básicos de la inteligencia artificial se concede el 1er premio Ex Aequo en la modalidad de Cortos Científicos a “Explicación de conceptos de aprendizaje automático: Rotation Forest” de Fiorella Mendoza Rua de la Universidad de Burgos. Este video forma parte de una serie de videos divulgativos en los que se pretende acercar al público general los conceptos de la inteligencia artificial. Se ha valorado la claridad con la que se exponen los conceptos y como se aplican a resolver problemas de la vida cotidiana.

MENCIÓN DE HONOR

Se declaran desiertas al no haber alcanzado una puntuación superior a 8.